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    <subfield code="a">La gestion del conocimiento como base de la innovaci&#xF3;n tecnol&#xF3;gica</subfield>
    <subfield code="b">El estudio de un caso</subfield>
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    <subfield code="a">P&#xE1;gina visitada en mayo de 2003. ; Navegadores de Internet</subfield>
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    <subfield code="a">Este trabajo pretende investigar los mecanismos a trav&#xE9;s de los cuales las empresas crean nuevo conocimiento, lo eval&#xFA;an, lo transfieren y lo incorporan a sus tareas, convirti&#xE9;ndolo en algo rutinario. En esta l&#xED;nea, el principal objetivo de este trabajo consiste en articular un modelo que sintetice las principales etapas y caracter&#xED;sticas del proceso de creaci&#xF3;n de conocimiento en el seno de las empresas. En este modelo que se propone, el proceso de creaci&#xF3;n de conocimiento en el interior de una empresa se representa como un proceso din&#xE1;mico que consta de cuatro etapas: 1- Generaci&#xF3;n de ideas: en esta etapa se crean nuevas ideas, es decir, nuevo conocimiento. 2- Evaluaci&#xF3;n de las ideas generadas: las ideas son evaluadas en funci&#xF3;n de su utilidad y su eficiencia para mejorar las tareas que realiza actualmente la empresa o para crear unas nuevas. 3- Transferencia de las ideas evaluadas: las ideas que son aprobadas en la fase anterior se transfieren a todas las &#xE1;reas de la empresa donde su aplicaci&#xF3;n pueda ser &#xFA;til. 4- Asimilaci&#xF3;n de las ideas transferidas: las ideas son retenidas por la empresa y adquieren la forma de rutinas organizativas. La &#xFA;ltima parte del estudio se dedicar&#xE1; al estudio emp&#xED;rico que consistir&#xE1; en el an&#xE1;lisis de una empresa espa&#xF1;ola, utilizando la metodolog&#xED;a del estudio de casos, para comprobar si el modelo te&#xF3;rico propuesto se ajusta a la forma en la cual se genera el conocimiento en la pr&#xE1;ctica.</subfield>
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    <subfield code="a">Innovaci&#xF3;n tecnol&#xF3;gica</subfield>
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    <subfield code="a">Investigaci&#xF3;n y Desarrollo</subfield>
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    <subfield code="a">Gesti&#xF3;n del conocimiento</subfield>
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